AJUTĂ-ȚI COPILUL PRE/ADOLESCENT
SĂ ÎȘI CREASCĂ STIMA DE SINE ȘI ÎNCREDEREA ÎN FORȚELE PROPRII
ÎN 30 DE ZILE - OFERTĂ VALABILĂ AZI!
Ai obosit să tot auzi din partea copilului tău adolescent sau preadolescent: că NU ȘTIE, că NU POATE, că NU E BUN/Ă, că e URÂT/Â, PROST sau PROASTĂ?
Se simte RESPINS/Ă la școală și are zile în care refuză să meargă la școală? Are sau a avut parte de BULLYING? Și-ar dori să-și facă mai mulți prieteni și NU ȘTIE CUM?
Vrei să o / îl ajuți să își gestioneze mai bine EMOȚIILE, FRICILE și ANXIETĂȚILE, pentru că PUNE LA SUFLET toate VORBELE și RĂUTĂȚILE colegilor?
Vrea să fie PE PLACUL TUTUROR și uită cine este ea?
Vine des acasă PLÂNGÂND de la școală?
Matematica este balaurul din viața lui/ei?
O DOARE BURTA când are de dat un TEST/simulare? Transpiră/Tremură când are de răspuns în fața clasei?
VEZI AICI VIDEO DIN SESIUNILE CU ADOLESCENȚII!
PARIAZĂ PE TINE, NU PE CELĂLALT! DAVID POPOVICI
AȘA DEZVOLȚI MINDSETUL DE ÎNVINGĂTOR!
FIX LA ROMÂNĂ ȘI MATEMATICĂ NU SUNT BUN
CÂND NU ȘTII CINE EȘTI, ORICE TE DĂRÂMĂ
NU EȘTI DEFINIT NICI DE CE AI, NICI DE CE NU AI!
TOȚI OAMENII S-AU NĂSCUT ÎNVINGĂTORI!
CÂND ȚI-E CLAR CĂ NU ACCEPȚI, ȘI LOR LE VA FI CLAR
DESPRE A TE SIMȚI UN OM FRUMOS, ȘI ÎNĂULTRU ȘI AFARĂ
CÂND A FI REALIST ESTE DOAR AUTOSABOTAJ
DEFINEȘTE-TE PE TINE ÎNSUȚI ÎNTR-UN MOD POZITIV
CÂND TE BLOCHEZI ȘI NU MAI ȘTII LA TESTE, CE FACI
NU FRUMUSEȚEA TE PUNE PE COPERTĂ, CI ATITUDINEA
FRICA DE A NU DEZAMĂGI,MAMA PROFESORII
CUM SĂ FII DE 10 CÂND NIMENI NU TE SUSȚINE
DESPRE PRIETENI TOXICI CARE DECID PT. NOI
ȚI S-A PROMIS CĂ VEI REUȘI CE ÎȚI PROPUI!
VREAU SĂ ÎNVĂȚ SĂ NU MĂ MAI URĂSC!
FEEDBACK PRIMA SESIUNE: CE VOR OAMENII 14-15ANI
CÂND MATEMATICA E O PROBLEMĂ
OFERĂ CEEA CE ÎȚI DOREȘTI SĂ PRIMEȘTI!
ȘTII CARE ESTE CEA MAI BUNĂ VERSIUNE A TA?
TRĂIEȘTE-ȚI VIAȚA CA O EROINĂ,
VIAȚA NU ESTE DESPRE CONDIȚII,
SCHIMBĂ PERSPECTIVA, CÂND NU POȚI
CE FAC CÂND SUNT TACHINAT
CÂND NU REȚII LA O MATERIE,
PREGĂTEȘTE-TE SĂ PRIMEȘTI!
MATEMATICA,
BAT-O VINA!
DESPRE GRASĂ ȘI FRUMOASĂ!
ASTA FACEM NOI AICI ÎN SESIUNI!
BULLYING ȘI LA ȘCOALĂ, ȘI LA SERVICI!
CÂND PRIMEȘTI BULLYING DEȘI EȘTI DE TREABĂ
FRUSTRAREA CĂ ALȚII SUNT MAI DEȘTEPȚI
CÂND MĂ SIMT RESPINSĂ DE COLEGI
CÂND ESTE OK SĂ TE PUI PE LOCUL 2 ȘI CÂND NU!
DE CE UNII REUȘEȘC DIN PRIMA, ALȚII NU
MIHNEA, 14 ANI:
Nu mă mai cert cu colegii, acum discut cu ei, întind mâna să facem pace și să fim amici
EMA, 16 ANI: I-am spus mamei că nu vreau să particip, mi-era frică prima oară când am intrat, dar chiar mă ajută
DAVID, 13 ANI:
A fost super mișto și chiar vreau să mai vin, chiar înveți multe care te ajută aici!
MARIA, 13 ANI:
Am învățat că trebuie să exprimăm mai mult ce gândim cu alții și să nu ne mai ascundem
ANDREEA, 16 ANI:
Gândurile mele înainte de sesiune erau dacă o să mă placă fetele, mi-am dat seama că nu era cazul
MIHAI, 12 ANI:
Foarte frumoasă sesiunea, și foarte interesantă și mi-a plăcut mult de dvs!
VEZI PROGRESE ADOLESCENȚI PARTICIPANȚI
ROBERTA, 12 ANI:
Acum zâmbesc, ridic mâna și ies la tablă, și învăț mai mult așa, înainte mi-era frică
MARIA, 14 ANI
La primele teste am greșit, apoi a doua zi am făcut mai bine decât mă așteptam!
SOFIA, 15 ANI Zâmbesc mai mult, sunt mai fericită, oamenii care zâmbesc au mai mulți prieteni
DAVID, 12 ANI
Întâlnirile m-au ajutat, știu acum ce pot să fac în mai multe situații la școală
ZENIA, 9 ANI:
Mereu când lucrăm (în sesiuni) un exercițiu mă simt mai curajoasă și mai încrezătoare
SOFIA, 12 ANI:
Să-ți scrii programul, să-l ai pe birou și să nu te mai gândești că nu poți să îl faci
MARIA, 14 ANI:
Ridic mâna, răspund la ore, ies la tablă, sunt la un nivel la care nu am fost până acum
IOANA, 16 ANI
Am reuși să mă calmez și nu am mai avut nici o emoție, înainte mă panicam foarte ușor
ANDREEA, 15 ANI
Am mai mulți prieteni ca anul trecut, înainte eram foarte închisă și îmi era foarte greu să vorbesc
MARIA, 16 ANI
Mi-am mărit mediile și am trecut, anul trecut rămăsesem corigentă, am trecut în vară
MARIA, 16 ANI:
Am prezentat un proiect în fața clasei, ceea ce eu nu făceam. Nu mi-a fost ușor, dar am făcut-o
PETRONELA, 14 ANI: Am note mai bune la școală, ceea ce a fost o provocare pentru că nu îmi place școala
ANDREEA, 16 ANI:
nu îmi plăcea de mine, nu avea de ce să fiu mândră, iar acum mă simt foarte bine
SONIA, 14 ANI
Am învățat să am mai mult respect pentru mine, aveam prietene nu prea drăguțe
MARIA, 16 ANI
Mă simțeam exclusă de colegi, acum mă simt inclusă, mă simt mai confortabilă la școală
LUCA, 12 ANI
Mi-a intrat în reflex să răspund mai încrezător la școală și nu mă mai simt atât de atacat
IUSTIN, 13 ANI:
Am fost mai liniștit, nu am mai căutat să atrag atenția, mi-am văzut de treaba mea
IOANA, 13 ANI:
Am început să fac complimente colegilor la școală și este bine, nu mă mai simt respinsă
ANDREI, 11 ANI:
Pot să am mai multă încredere în mine să vorbesc în public, mă împrietenesc mai ușor
SONIA, 14 ANI La competiția de debate mi-am imaginat cum o să iau premiu și am luat, mi-a plăcut sfatul
CRISTINA, 15 ANI
Dacă ne plângem, nu vom atrage succesul, cu atitudinea corectă, am reușit
FETE 13-14 ANI Fricile nu ne stăpânesc. Să nu ne mai judecăm după cum ni se pare nouă
LICEENI: Când faci bine din frică, să nu creadă colegii rău despre tine, nu se întoarce
BĂIEȚI, 12 ANI:
Fiecare om este neprețuit. Să-mi zic că voi reuși, și la examene, și în viață.
KARINA, 16 ANI Să-mi dau seama ce vreau cu adevărat, să-mi stabilesc un scop, să îmi scriu eu viitorul
MARIA, 16 ANI Mi-am dat seama că îmi pun singură multe piedici.
IOANA 16: Obstacolele =oportunități
MARIANA, 13 ANI
Acordăm atenție fricilor noastre, lucrăm cu ele, nu ne luăm după ele, nu le ignorăm
MARIA,12 ANI Am început să mă focusez pe acțiune, am înțeles că a sta în depresie și a mă plânge nu mă ajută
FETE LICEU
Să ies din postura de victimă pentru că involuntar de foarte multe ori, mă regăsesc
SONIA, 14 ANI Ca să ne înțelegem pe noi, trebuie să ne înțelegem fricile,gândurile +/- ca să putem lucra cu ele
PRIN URMARE...
Vrei un adolescent care GESTIONEAZĂ FRICILE, STRESUL, EMOȚIILE și CONFLICTELE cu colegi?
Care ARE ÎNCREDERE ÎN EL, RIDICĂ MÂNA SĂ RĂSPUNDĂ LA ȘCOALĂ, SPUNE CE GÂNDEȘTE chiar dacă nu este sigur că e 100% corect?
CONȘTIENT DE VALOAREA ȘI POTENȚIALUL LUI, care FACE FAȚĂ CU BRIO STRESULUI și CERINȚELOR RIDICATE din anii terminali?
Ți-ai dori să NU RENUNȚE când dă de greu?
Să NU SE LASE ÎNFLUENȚAT de anturaje toxice? SĂ NU CEDEZE la vorbe provocatoare?
Te-ai săturat de timiditatea, emotivitatea și auto-sabotajul copilului tău adolescent sau preadolescent?
Vrei să scape de tremurat și transpirație când răspunde în fața clasei, participă la un concurs sau are o simulare?
DACĂ EȘTI ÎNGRIJORATĂ CĂ PRE/ADOLESCENTUL TĂU...
Ar putea RATA UN TEST sau INTRAREA LA LICEUL dorit din cauza lipsei de încredere în sine și a emoțiilor
Tremură, transpiră, UITĂ CE A ÎNVĂȚAT când are de dat un test sau o simulare
Petrece timp cu OAMENI NEPOTRIVIȚI, notele i-au scăzut, refuză să mai meargă la școală
NU ARE PRIETENI, sau și-ar dori să își facă mai ușor prieteni, a fost sau este ținta BULLYINGULUI
Nu este confortabil în tabere, la școală și la evenimente cu copii pe care nu îi cunoaște
PUNE LA SUFLET tot ce aude ȘI RENUNȚĂ UȘOR
IA MĂSURI ACUM!
Stima de sine scăzută este cauza principală pentru anxietate, depresie, note mici, izolare, prieteni falși sau care te abandonează și influența anturajelor.
Lipsa de implicare și de responsabilitate, scăderea/lipsa motivației școlare, lipsa de competență, toate vin dintr-o stimă de sine scăzută, nu din lene, sau din lipsa inteligenței.
Un copil dependent de ecrane este un copil NEFERICIT!
O adolescentă dependentă de validarea unui băiat are stima de sine scăzută!
O adolescentă care nu face ceva dacă nu face și prietena ei, va fi foarte influențabilă de anturaj și modele sociale!
ADEVĂRUL ESTE CĂ...
Trăim vremuri în care rețelele sociale, anturajul și bullyingul zdrobesc încrederea copiilor.
Copiii sunt comparați și se compară permanent între ei
Fără modele de reușită reală în jurul lor, preiau obiceiurile colegilor/ persoanelor cu care își petrec timpul
Vor să devină bogați în timp ce au obiceiuri de oameni săraci (amână, renunță ușor, se încarcă negativ cu ce aud, le este greu să își spună punctul de vedere, se autosabotează la teste)
FRICILE ȘI EMOȚIILE NU DISPAR DE LA SINE CÂND MAI CREȘTE! TIMPUL NU REZOLVĂ NIMIC, DOAR AGRAVEAZĂ! Fricile din clasa a 3-a, le vor avea și la evaluările din clasa a 8-a, și în clasa a 12-a la bacalaureat, și când merg la un interviu pentru un servici, doar că mai puternice, rezolvarea durează mai mult și este mai costisitoare!
STIMA DE SINE SCĂZUTĂ ȘI LIPSA ÎNCREDERII ÎN SINE AU CONSECINȚE, SUNT DISPUSĂ SĂ MI LE ASUM?
✅nu-și va susține punctul de vedere în fata celorlalți și se va simți veșnic nebăgat/ă in seamă, ignorat/ă, nesemnificativ/ă, că părerea lui/ei nu contează, va fi exclus/se va autoexclude.
✅se poate pierde la teste, examene, interviuri pt. job, burse
✅va pierde prieteni, va crede despre el/ea că este urât/ă, prost/ proastă, defect/ă, singuratic/ă, ca nu este suficient de bun/ă
✅rezultatele școlare nu vor fi pe măsura muncii depuse și se va descuraja și mai usor
✅ar putea avea mereu falsa senzație că toată lumea așteaptă să greșească ca să râdă de el/ea
✅va căuta vinovați pentru ceea ce i se întâmplă și scuze, în loc de soluții și rezultate
✅se va simți victima împrejurărilor și a oamenilor din viața
✅va spune DA când și-ar dori sa spună NU, poate fi foarte influențabil/ă de anturaj și modelele sociale
✅e posibil să nu aibă curajul să renunțe la prieteni toxici pentru că nu crede că există mai bine pentru el/ea
✅nu va avea curajul să spună DA oportunităților, deoarece nu este sigur că le poate face față
✅va amâna să facă lucruri și își va risipi energia gândindu-se la tot ce nu poate, la tot ce nu știe și nu poate să facă.
✅va face alegeri nu în funcție de ceea ce își dorește cu adevărat ci ca să primească aprobarea celorlalți.
✅va purta haine care poate nu îl reprezintă, va munci la un job care poate nu îi aduce nicio satisfacție, și va petrece timp cu oameni unde nu se va simți el însuși.
✅va spune lucruri pentru a-i mulțumi pe ceilalți, va fi preocupat permanent să nu supere și nu va spune ce-l doare.
✅Nu va fi o persoană asumată și nu-și va respecta deciziile. Își va reevalua părerile și deciziile când simte dezaprobare.
✅Va câștiga mai puțin decât merită pentru că nu cere ce merită, va pierde joburi în favoarea altora pentru că nu își cunoaște valoarea și astfel se umple de resentimente și se condamnă la mediocritate.
✅nu va investi în educația lui pentru că nu crede că persoana lui merită investiția, pentru că tu, părintele, nu ai investit în ea.
DACĂ NU, UITE CE FACEM ÎN ACEASTĂ CĂLĂTORIE DE TRANSFORMARE A COPILULUI TĂU PRE/ADOLESCENT
Programul se adresează:
✅adolescenților și preadolescenților cu vârsta cuprinsă între 9-19 ani, care au nevoie să-și crească stima de sine, să depășească timiditatea și bullyingul, să răspundă la școală și să aibă mai multă încredere în forțele proprii.
✅este un program înregistrat, conține 30 dintre cele mai iubite lecții de către adolescenți, îl puteți urmări în propriul ritm
✅30 de lecții pentru 30 de zile care îți vor face adolescentul vizibil mai conștient de valoarea lui și mai încrezător în forțele proprii
✅copilul tău (9-19 ani) are acces la o sesiune lunară de consiliere de grup cu mine în care verificăm progresul și ghidăm transformarea,
✅lunar se adaugă sesiuni noi
✅PREȚ FIX pe toată perioada pe care abonamentul este activ (se achită lunar abonamentul)
✅dacă alegi să urmărești și tu lecțiile de pe platformă, vei adopta un mod de comunicare care crește stima de sine și încrederea copilului tău, și vei vedea schimbări! 🌞
👉 Rezultatul:
un copil preadolescent / adolescent care știe:
cine este
ce merită
cum să se apere
cum să își controleze mintea
cum să spună NU
cum să răspundă
cum să se ridice
🔹 ETAPA 1 – DESCOPERIREA IDENTITĂȚII (6 lecții: trecerea De la confuzie → la conștientizare)
Cine sunt eu?
Care sunt calitățile mele?
Eu sunt unic și valoros
Ce este important pentru mine?
Stilul meu de personalitate 🌞
Evaluare stima de sine
👉 Ce se întâmplă în această etapă: Adolescentul începe să se vadă, nu prin critică, ci prin valori, calități și unicitate.
🔹 ETAPA 2 – CONSTRUIREA IMAGINII DE SINE (6 lecții: trecerea de la „nu sunt suficient” → la „am valoare”)
Eu îmi cunosc valoarea
Îmi construiesc o imagine de sine de succes
Eu sunt bun(ă) și deștept(ă)
Eu și stima mea de sine
Exerciții și întrebări pentru stimă de sine
Mă iubesc așa cum sunt
👉 Rezultatul: Se schimbă dialogul interior – apar primele semne de încredere reală.
🔹 ETAPA 3 – ÎNCREDERE ȘI VOCE PROPRIE
(6 lecții: De la tăcere → la exprimare)
Eu am încredere în mine
Eu aleg să îmi exprim părerea
Eu sunt creatorul vieții mele
Atitudinea îmi determină altitudinea
Fii tu însuți!
De la „NU POT” la „CUM POT”
👉 Rezultatul: Adolescentul începe să se afirme, să spună ce gândește, să iasă din umbră.
🔹 ETAPA 4 – VINDECAREA EMOȚIONALĂ
(6 lecții: De la rușine → la putere)
Povestea ta de succes
Eșecul duce la succes
Pentru fetele care se consideră urâte
Despre a te vedea gras(ă), urât(ă), a te urî
Dezvoltă învingătorul din tine
Mintea – prietenă sau dușman?
👉 Rezultatul: Scade autodeprecierea, cresc acceptarea de sine și reziliența emoțională.
🔹 ETAPA 5 – APĂRARE, LIMITĂ, PUTERE SOCIALĂ
(6 lecții: De la victimă → la adolescent sigur pe el)
Când un coleg îți spune „ești prost” – piramida conștiinței
Discuțiile cu necunoscuți online
Puterea de a spune NU
Eu am încredere în mine – preadolescenți
De la mediocritate la a face istorie
STOP BULLYING
+
1 sesiune lunară de monitorizare
VA FUNCȚIONA ȘI PENTRU COPILUL TĂU PRE/ADOLESCENT? HAI SĂ VEDEM!
Ai un adolescent sau preadolescent care:
îl doare burta când are de dat un test sau o simulare sau trebuie să meargă la școală
este timid și foarte emotiv, nu ridică mâna să răspundă la ore
pune la suflet răutățile colegilor și se identifică cu ele
are dificultăți în a-și spune punctul de vedere în fața altora
îi este teamă să nu greșească sau că vor râde colegii de el
se teme de eșec, se descurajează ușor și refuză să mai încerce
își ascunde greșelile și este reticent să facă lucruri noi
refuză să participe la concursuri sau activități noi
are frici pe care tu le consideri nefondate
îl ia pe NU POT, NU ȘTIU, NU SUNT BUN în brațe
se autosabotează și se devalorizează
nu are prieteni, se simte respins
se autoizolează și se autoexclude și se simte exclus de colegi
este abuzat verbal (poate și fizic) de alți copii
este sau a fost ținta bullyingului
Și îți dorești UN ADOLESCENT CARE:
✅se vede frumos, se place, are dorința de a deveni mai bun
✅crede că POATE, ȘTIE și REUȘEȘTE
✅este încrezător în el, ambițios, motivat, performant
✅are rezultate școlare mai bune
✅își îndeplinește visele și este fericit
✅este imun la părerile negative ale colegilor lui despre el
✅ridică mâna la ore și spune ce gândește chiar dacă nu este sigur că este 100% corect și învață din asta
✅își face prieteni și gestionează cu succes bullyingul sau conflictele
✅poate spune NU anturajului atunci când este influențat să vapeze, să fumeze, să consume alcool sau diverse substanțe
✅își gestionează emoțiile și fricile pentru a putea deveni independent financiar, mulțumit și fericit cu cine
✅se apreciază, se valorizează, se iubește și se respectă
✅are parte de cea mai bună educație pentru viață
CINE TE SUSȚINE SĂ AI UN ADOLESCENT ÎNCREZĂTOR ÎN EL ȘI ÎN VALOAREA LUI?
Sunt Lavinia Almășan,
✅ consilier dezvoltare personală autorizat de Ministerul Muncii
✅ consilier orientare în carieră autorizat de Ministerul Muncii
✅ trainer și analist stiluri de personalitate metoda DISC
✅ formator (trainer) autorizat de Ministerul Muncii
✅ trainer și coach certificat internațional Maxwell
✅ mentor încredere în sine și motivație școlară adolescenți și preadolescenți.
Educația mea și a copiilor mei a fost întotdeauna o prioritate pentru mine. Mi-am dorit să le pot oferi copiilor mei cea mai bună educație, așa am ajuns să fiu trainer și coach certificat internațional.
Viața cu copii mi-a oferit sens. Am știut pentru ce muncesc, pentru ce învăț, pentru ce exist. Și nu a fost pentru a împlini nevoile copiilor mei, cât a fost pentru a îndeplini nevoia mea de a deveni cea mai buna versiunea a mea, pentru a fi în măsură să le ofer lor, și în egală măsură și mie: un model, experiențe și ghidare.
Am luat la rând toate domeniile de dezvoltare personală: parenting, comunicare, psihologie, spiritualitate, legi universale, am certificări de trainer, speaker, coach, am învestit peste 30.000 euro pentru a putea oferi o perspectivă corectă de viață copiilor mei și ghidare în direcția în realizării potențialului lor.
Diagnosticarea băiatului meu cu TSA, ADHD ș.a. m-a făcut să caut în continuare cele mai bune soluții, așa am devenit consultant analiză comportamentală și apoi consilier de dezvoltare personală.
Și am avut un un mare AHA atunci: că toată viața m-am pregătit pentru asta: să împărtășesc și a altora ceea ce știu, să lucrez cu copiii să devină încrezători în forțele proprii, să își celebreze unicitatea, să își recunoască valoarea și să își îndeplinească visurile.
Că asta este misiunea mea și de 13 ani încoace mă pregătesc pentru asta.
Lucrez cu adolescenții, pentru că adolescența este o perioadă de definire de sine foarte provocatoare, adolescenții își doresc să experimenteze, iar dacă adolescentul nu are repere puternice, se poate pierde foarte ușor.
Foarte mulți adolescenți nu au încredere în ei, nu știu să relaționeze, se lasă ușor influențați de mirajul social media, de like-uri și inimoare, gândesc negativ despre ei și despre cei din jur, și acesta este modul în care se limitează singuri.
Fără încredere în sine și o relaționare sănătoasă cu cei din jur, copilul tău nu-și va trăi viața la adevăratul său potențial.
VEZI POVESTEA MEA AICI!
Am lucrat cu sute de adolescenți și preadolescenți care tremurau de emoție și le transpirau palmele când trebuiau să participe la un concurs sau la un examen sau să urce pe o scenă, care nu vorbeau la școală de teamă ce o să zică colegii, sau nu își porneau camera în sesiuni pentru că se vedeau urâți.
Am lucrat cu adolescenți care credeau despre ei că nu vor avea niciodată prieteni adevărați, care erau excluși de colegi sau care se autoexcludeau singuri, care au fost ținta bullyingului, care nu știau să își facă prieteni.
Adolescenți care nu s-ar fi dus singuri într-o tabăra, care se jenau de persoane necunoscute, care își spuneau mereu că NU POT, NU ȘTIU și NU O SĂ-MI IASĂ, care le făceau colegilor pe plac ca să fie acceptați sau care refuzau să mai încerce când nu le ieșea ceva.
Și care acum și-au îmbunătățit încrederea și rezultatele pe toate planurile.
Am ajutat peste 1000 de adolescenți în ultimii 5 ani:
✅să-și crească stima de sine și încrederea în forțele proprii,
✅să își gestioneze fricile, anxietățile și emoțiile,
✅să își îmbunătățească rezultatele școlare,
✅să relaționeze frumos cu frații, colegii, familia
✅să gestioneze bullyingul și își facă prieteni.
✅să depășească autosabotajul și teama de eșec
✅să devină persoane respectate, care își împlinesc obiectivele.
Prin
descoperirea valorii personale
dezvoltarea abilităților de comunicare și
gestionarea corectă a fricilor, emoțiilor, eșecurilor, bullyingului
TESTIMONIALE PARTICIPANȚI
CE PROBLEME POATE ÎNTÂMPINA UN ADOLESCENT CARE NU-ȘI TRANSFORMĂ ACUM FRICILE, BULLYINGUL, NEGATIVISMUL, VICTIMIZAREA, TIMIDITATEA ÎN
PUTERE PERSONALĂ,ÎNȚELEPCIUNE ȘI REZILIENȚĂ
✅Adolescența și preadolescența (9-18 ani) este perioada de definire de sine, a mentalității, a caracterului, a valorilor, a obiceiurilor care îți vor susține sau îți vor sabota copilul
✅Fricile, negativismul și bullyingul netratate pot duce la anxietate, depresie, izolare socială și mai multe probleme în viața lui.
✅Adolescenții care nu își conștientizează puterea personală vor căuta adesea validare din surse nesănătoase.
✅Stima de sine scăzută stă la baza tuturor anxietăților și depresiei
✅Neînțelegerea valorii personale duce la adoptarea comportamentelor nesănătoase
✅Lipsa unui proces de transformare a neîncrederii și timidității poate întări sentimentul de neputință.
✅Adolescenții care nu își depășesc timiditatea sau fricile evită interacțiunile sociale, ceea ce le limitează dezvoltarea.
✅Victimizarea îi poate atrage în relații dezechilibrate, în care sunt abuzați, pe care le vor perpetua și ulterior.
✅Frica de eșec sau de judecata altora poate împiedica adolescentul să încerce lucruri noi sau să-și urmeze pasiunile care i-ar putea defini viitorul.
✅Lipsa încrederii în sine îi poate face să cedeze mai ușor presiunilor negative, cum ar fi consumul de substanțe sau comportamente riscante sau să renunțe la ce își doresc.
Aplică pentru o discuție dacă îți dorești să lucrez direct cu adolescentul sau preadolescentul tău să rezolvăm provocările de acum. Una dintre colegele mele îți va răspunde la întrebări și îți va da detaliile de care ai nevoie ca să iei o decizie informată.
Ofer această opțiune persoanelor foarte asumate, care doresc real să își ajute adolescentul să își descopere valoarea, potențialul, și să devină cea mai bună versiune a lui, care își trăiește viața cu scop și sens și își împlinește visele.
Aplică doar dacă EDUCAȚIA COPILULUI TĂU și susținerea lui pentru ca acesta să devină VERSIUNEA LUI DE SUCCES este o PRIORITATE în acest moment și ești determinată să faci anumite schimbări acum. Timpul meu și al colegelor mele este EXTREM DE LIMITAT!